Современное образование – процесс непрерывного взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса, направленный на становление личности, способной к самостоятельному, компетентному и ответственному действию
МОО "ОШ №2 г. Енакиево"
Современное образование
УЧЕБНАЯ РАБОТА
В течение 2017-2018 учебного года регулярно работал методический совет МОО «ОШ №2 города Енакиево», рассматривались следующие вопросы: организация методической работы педагогического коллектива на 2017-2018 учебный год, организация работы ШМО над научно-методической проблемой; участие в городских и республиканских предметных олимпиадах, работа с одарёнными учениками, участие старшеклассников в работе секций МАН; взаимопосещение уроков с последующим анализом и самоанализом, подготовка и оформление аттестационных материалов; изучение и обобщение опыта работы учителей, оказание практической помощи учителям-участникам профессиональных конкурсов.
Даценко Е.С.
Урок английского языка во 2 классе
“Merry Christmas and Happy New Year !»
Дикер О.А.
Урок биологии
в 10 классе
"Клонирование"
Караманец И.Ю.
Урок математики
во 2 классе "Сложение и вычитание в пределах 100"
Ковшова Е.А.
Урок математики
в 1 классе
"Числа от 1 до 10. Состав числа 10"
Комарова О.А.
Урок истории в
11 классе
"Мир расколот надвое"
Малахова С.А.
Урок химии
в 8 классе
"Решение упражнений по основным классам неорганических веществ"
Михно Е.Г.
Урок украинского языка и литературы
в 5 классе
"Необычайные приключения Али в стране Недоладии"
Мордвинова Н.С.
Урок по физической культуре
в 7 классе
"Весёлая туристическая тропа здоровья"
Пушкова О.А.
Урок по химии
в 8 классе
"Основные классы
неорганических соединений"
Беляев В.П.
Урок по физике
в 8 классе
"Электрический ток. Источники тока"
Лукьянчук О.Е.
Урок по окружающему миру
в 4 классе
"Природные зоны. Зона лесов"
Дискуссионный клуб
Заседание дискуссионного клуба для старшеклассников
"Зачем нам нужно учиться?"
Конкурс педмастерства
Хорош лишь тот учитель,
в котором еще не умер ученик.
Б. Тойшибеков
Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремиться заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Конкурсы профессионального мастерства помогают реализовать эти задачи, стоящие перед творческим педагогом.
Главной целью совершенствования образования на современном этапе развития нашего общества является повышение качества образования. Без внедрения инновационных технологий, современных средств обучения, повышения престижа профессии учителя, выявления и распространения передового опыта, повышения профессионализма педагога этого достичь невозможно. В решении этой задачи большую роль играют конкурсы педагогического мастерства. Они дают возможность стать значимым в профессиональном сообществе через оценку данным обществом его педагогической деятельности, реализацию своего профессионального «Я» в условиях состязания, повысить свой профессиональный уровень.
С 2015 года наши учителя нашей школы принимают участия в конкурсах педагогического мастерства «45 минут славы», «Педагогический х-фактор», «Методическая копилка».
Материалы представлены призерами конкурсов «45 минут славы» и «Педагогический х-фактор».
Лукьянчук О.Е. Ковшова Е.А.
Об участии в конкурсах профессионального мастерства
Обобщение передового педагогического опыта
На заседании школы передового педагогического опыта «Моделирование технологии внедрения собственного педагогического опыта» презентовали опыт своей работы 7 учителей. Представлены мультимедийные презентации следующей тематики:
«Развитие логического мышления
учащихся в процессе обучения
физике»
Беляев В.П.
«Формирование ключевой компетентности учащихся начальной школы – умение учиться»
Ковшова Е.О.
«Профессия мечты»
Лукьянчук О.Е.
«Обобщение и систематизация знаний учащихся по математике при подготовке к ГИА через систему тестовых заданий»
Печеник Л.Н.
«Формирование ключевой компетентности умение учиться»
Караманец И.Ю.
«Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания, как способ формирования основных групп компетентностей»
Комарова О.А.
«Современные средства и методы укрепления и сохранения здоровья обучающихся на уроках физической культуры»
Мордвинова Н.С.
«Проектно-исследовательская деятельность учащихся по химии в урочное и внеурочное время»
Пушкова О.А.
Малая Академия Наук
10 учащихся МОО «ОШ №2 г. Енакиево» приняли участие в І этапе Республиканского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой Академии Наук в 2017-2018 учебном году.
Отделение: География
Секция: География, геодезия,
устройство и ландшафтоведение
Руководитель, исполнитель: Скрипкина Ю.А., Пелещук Е., 11 класс
«Характеристика волынцевского водохранилища»
Отделение: химия
Секция: аналитическая химия
Руководитель, исполнитель: Пушкова О.А., Бондаренко Е., 11 класс
«Изучение химического состава пакетированных соков»
Отделение: физики и астрономии
Секция: экспериментальная физика
Руководитель, исполнитель: Беляев В.П., Макарова Ю.,
11 класс
«Загрязнение окружающей среды города
автомобильным транспортом»
Отделение: языкознание
Секция: английский язык
Руководитель, исполнитель: Даценко Е.С., Рыженко И.,
11 класс
«Использование идиом в английских песнях»
Отделение: Математика
Секция: математическое моделирование
Руководитель, исполнитель: Бородина Т.В., Кондакова Е.,
10 класс
«Математика и
космос»
Разработка персонального сайта на основе CMS Wordpress
Руководитель, испольнитель: Баштовой К.А., Шевчук И.,
10 класс
«Разработка персонального сайта
на основе CMS Wordpress»
.jpg)
Отделение: химия
Секция: аналитическая химия
Руководитель, исполнитель: Пушкова О.А., Бондаренко Е., 11 класс
«Оценка качества питьевой воды»
Отделение: история отечества
Секция: история
Руководитель, исполнитель: Комарова О.А., Величко В.,
11 класс
Проявление признаков коллаборационизма в годы Великой Отечественной войны в рядах Донского казачества
Работа с молодыми учителями
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |
В Муниципальной образовательной организации «Общеобразовательная школа №2 города Енакиево» продолжила работу школа становления молодого педагога «Знания и умения учителя – залог творчества и успеха учащихся». Руководила работой ШСМП учитель начальных классов Лукьянчук О.Е. Государственным образовательным учреждением дополнительного педагогического образования «ДОНРИДПО» был организован Открытый виртуальный педагогический турнир молодых учителей с 26 марта 2018 года по 29 апреля 2018 года. Команда молодых педагогов МОО «ОШ №2 г. Енакиево» «Позитив! Молодость! Креатив!» стала победителем Республиканского турнира и награждена дипломом III степени Открытого виртуального педагогического турнира молодых учителей. В турнире участвовали: учитель русского языка и литературы Новик О.А., учитель информатики и ИКТ Чирагова А.Ш., практический психолог Калинина О.С., учитель географии Скрипкина Ю.А., учитель английского языка Кенарева Н.В.
Научно-методическая проблема
В течение четырёх лет педагогический коллектив МОО «ОШ №2 города Енакиево» работал над проблемой школы «Формирование целостной творческой личности путем реализации личностно-ориентированных учебных технологий», над научно-методической проблемой «Создание условий для самопознания, саморазвития, самореализации личности и обеспечения качества образовательной деятельности участников учебно-воспитательного процесса через реализацию идей жизнетворчества».
Задачей на 2017-2018 учебный год являлась работа над IV этапом реализации научно-методической проблемы «Создание условий для самопознания, саморазвития, самореализации личности и обеспечения качества образовательной деятельности участников учебно-воспитательного процесса через реализацию идей жизнетворчества» и обмен опытом новых идей жизнетворчества между школьными методическими объединениями.
Основными заданиями IV этапа работы в 2017-2018 учебном году являлись:
- проектирование и практическая реализация инновационных педагогических систем школ жизнетворчества, моделей школ жизнетворчества,
- становление компетентностно-направленного УВП в единстве содержательных, технологических, управленческих параметров,
- углубление деятельностного характера содержания образования, создание условий для развития жизненной компетентности учеников,
- экспериментальной проверке коррекционно-развивающих, социальных технологий, целевых программ развития жизненной компетентности учащихся,
- определение направлений и ориентиров личностного и профессионального самовыражения воспитанников,
- разработка перспективных моделей развития ЖК учеников ( с учетом сензитивных периодов в развитии ребенка),
- обоснование ключевых компетенций для развития сфер жизнедеятельности личности,
- создание воспитательного простора, направляя его на расширение возможностей компетентного выбора личностью своего жизненного пути,
- разработка инструментария мониторингового изучения уровня сформированности жизненной компетентности личности.
Семинары
В течение четырёх лет в МОО «ОШ №2 города Енакиево» проводятся занятия постоянно-действующего семинара «Школа жизнетворчества».
Научно-методическое обеспечение
Научно-методическое обеспечение по организации учебно-воспитательного процесса следует понимать как создание соответствующей научно-методической базы, позволяющей организовать в образовательном учреждении эффективную работу по реализации задач УВП в школе.
В широком смысле она включает в себя:
- развитие в образовательном учреждении экспериментальных исследований по актуальным проблемам учебно-воспитательной работы, практическое осмысление и обобщение опыта и зарубежных исследований по близкой тематике и выработка на этой основе соответствующих конкретных рекомендаций для работы в образовательном учреждении;
- подготовку и издание методических материалов в помощь учителям-предметникам, классным руководителям;
- организацию педагогических советов, заседаний методических объединений;
- создание собственных разработок программ, пособий, дополнительного материала.
Вашему вниманию предоставляются следующие материалы:
Воспитательная работа
Основной составляющей воспитательной системы в 2017-2018 учебном году являлись традиционные общешкольные мероприятия, объединенные в тематические периоды. Это позволяло создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, оказывать действенную помощь классному руководителю. Участие класса в общешкольных мероприятиях позволило четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса, а также способствовало:
повышению уровня общительности каждого ребенка в отдельности;
оказанию помощи классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными мероприятиями
развитию личностных качеств обучающихся, направленных на благо коллектива в целом, что помогает рассматривать классный коллектив как неотъемлемую часть школьного коллектива;
Представлены сценарии воспитательных мероприятий:
Праздник «Афганистан – ты боль души моей!»
Праздник
«Я - патриот», посвященный Дню Республики
Філологічна студія «Згубність лихослів`я»
Перспективная программа «Воспитываем личность»
Работа с родителями
Добиться высоких результатов воспитательной работы невозможно без сотрудничества с родителями, без информации о семье, в которой живет и воспитывается ученик. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками. В основе этого союза – единство стремлений, взглядов на воспитательный процесс, вместе выработанные общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов. В то же время значительная часть родителей – не профессиональные воспитатели. Они не имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности в установлении контактов с детьми. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Процесс взаимодействия семьи и школы был направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Определяющими принципами в работе с родителями являлись: взаимное доверие и уважение, взаимная поддержка и помощь, терпение и терпимость по отношению друг к другу.
В школе используются разнообразные интерактивные формы работы с родителями
Психологическая служба
Психолог школы Калинина О.С. составила психолого-диагностический инструментарий по изучению уровня сформированности жизненной компетентности для учащихся 1-4 классов (Диагностика. 20.11.2017 (№1), Инструментарий (№2)), в 2017-2018 учебном году провела психолого-педагогические семинары по теме:
провела лекторий «Буллинг в школьной среде» с элементами тренинга с учащимися 8-А класса,
занятие с учащимися 9-х классов «Склонности и интересы в выборе профессии»,
классный час для учащихся 10-х классов «Что учитывать при выборе профессии?»
выступила на городском методическом объединении психологов с лекциями на следующие темы: